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多动症的 形成原因是什么?
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儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),它是在童年的精神和行为障碍,学龄儿童发病率约为6%率提高到9%的最常见形式。多动症及时治疗是非常重要的,我们需要的到底是什么是多动症知道吗?  一、活动过度  在母亲的腹部,孩子的活动明显大于其他兄弟姐妹的活动。婴儿和学龄前期特别活跃,具有多动症、哭声好、不静、难以满足需求、自控能力差、动作更多、动作小、干扰学生、跑出、睡觉等特点。  二、注意力不集中  注意力不集中或短,宽松的精神状态,环顾四周,容易走神,听他演讲就像一个非收听,类,不专心于功课,字

  儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),它是在童年的精神和行为障碍,学龄儿童发病率约为6%率提高到9%的最常见形式。多动症及时治疗是非常重要的,我们需要的到底是什么是多动症知道吗?
  一、活动过度
  在母亲的腹部,孩子的活动明显大于其他兄弟姐妹的活动。婴儿和学龄前期特别活跃,具有多动症、哭声好、不静、难以满足需求、自控能力差、动作更多、动作小、干扰学生、跑出、睡觉等特点。
  二、注意力不集中
  注意力不集中或短,宽松的精神状态,环顾四周,容易走神,听他演讲就像一个非收听,类,不专心于功课,字迹模糊,拖的时间;失误频频,对周围事物很容易吸引,而且还做别的事情常常有始无终。
  三、学习困难
  多动症儿童智力正常,但不易集中注意力,学习困难,注意力不集中,不耐烦,家庭作业难以完成,涂鸦,计算能力差,理解能力差,记忆力差,经常出现倒写记录,学习主动性差,成绩不稳定或不及格,甚至重复。
  四、神经系统发育障碍
  大约一半的儿童可以看到神经系统的软征,其特征是笨拙的快速旋转,不协调的共济会活动,不能直线行走,站立困难,鼻子测试呈阳性,动作灵活精细。有些儿童可能有视觉运动障碍、空间位置意识障碍等。
  五、儿童多动症怎么办
  1.培养儿童的注意力:
  这样他就可以参与感兴趣的活动,如看图片,听故事。随着孩子年龄的,这样他就可以有意识地下棋,或提请注意锻炼集中,耐用性。但是,要求孩子学不会太长做事的时间,以免引起疲劳。
  2。培养孩子从头到尾做好事情的习惯:
  当一个孩子在做事情时,往往容易受到外界事物的影响,比如别人的谈话、窗口的声音等等,这样孩子就会放弃在手中所做的事情。因此,父母应该更加注意和指导孩子们,确保和表扬他们,并鼓励他在最后做任何事情,并坚持做一切,而不是半途而废。
  3.培养孩子的自控能力:
  为了提高孩子们的理解,让他知道什么该做,什么不该做,帮助孩子逐渐学会如何认识和评价自己的行为;制订一些简单的规章制度,行为作为一个孩子的代码,让孩子约束自己的行为,养成良好的习惯。
  四。充分发挥过剩能量:
  对于活动过多的孩子,应该给予积极的指导。家长和老师要组织他们参加各种体育活动,如跑步、玩耍、攀岩、跳远等,使他们多余的精力得到释放。但在安排活动时,应注意安全,避免危险。
  儿童多动症的纠正和治疗是一个长期的过程..要耐心引导和纠正孩子..打,骂等粗暴手段,不得使用,否则不仅不能达到矫治的目的,还可能使其加重,影响儿童身心健康..

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