“多动症”即注意缺陷/多动障碍，英文缩写为ADHD，是儿童、青少年中最常见的行为障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性疾病之一。调查显示：每100个学龄儿童中就有4-6个ADHD儿童。
　　ADHD的主要表现为持久的注意力不集中、多动和冲动，当孩子出现以下情况时，应当咨询相关医生：
　　1、坐立不安；
　　2、吵闹、噪音；
　　3、兴奋、冲动；
　　4. 注意力不集中，注意力分散
　　5，不要开始把事情做好（注意时间短）;
　　6、好争吵；
　　7、行动可以不加分析思考；
　　8、爱发脾气；
　　9、对抗行为；
　　10、不合作。
　　当孩子出现这些情况，和较重程度应做出相应的评估，诊断。这里多动症治疗实践的简要标准。

　　一、初诊
　　初诊主要由医生来采集病史，了解自己孩子对于目前的主要工作表现，对其生活需要学习发展带来的影响；了解一个孩子在不同的年龄段时的情况，生长发育情况分析以及既往的诊断方法治疗情况；医生会根据中国孩子的情况可以选择通过询问学生一些社会问题，了解这个孩子的家庭教育环境、父母的教养行为方式、家族史等等。同时，医生会观察发现孩子在诊室的表现，进行管理基本的体格检查，并和孩子简单的互动交谈。根据以上这些医生会做出初步的判断，确定下一步的评估方向。
　　Tips：
　　1.家长在看病前可以从小到大回顾孩子的表现，目前存在的主要问题；可以询问老师他们在学校的表现(如老师是否难以管理？ 不同的老师是否反映了课堂上注意力不够集中？ 班级的集中程度如何？ 你可以带孩子的作业、论文等。 帮助医生理解孩子。
　　2，很多家长不知道如何对孩子为什么去看心理医生，怕把孩子的心理负担，有时会使用多种方法来欺骗（孩子说，他的母亲曾带他去吃麦当劳，结果被带到这里解释看病），孩子们往往会感到受了欺骗，愤怒，不愿配合。家长可根据孩子的年龄，选择合适的方式与孩子沟通，孩子们通常可以意识到自己的问题，他告诉我们寻求专业人士的帮助。
　　二、检查
　　目前无法通过验血或拍摄等方法来诊断儿童多动症，多动症，多为检查排除引起注意力不集中，多动等疾病。检查可考虑的因素包括：
　　微量元素检查：血铅偏高或是缺锌可能影响导致学生注意力不集中、多动，进行微量元素检查我们可以提供帮助企业明确。
　　甲状腺功能检查：甲状腺功能亢进可引起类似的性能，医生可能会考虑到有这个孩子或甲状腺功能亢进症的患儿家族史应进行此项检查。
　　血常