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儿童多动症诊疗常规
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多动症即注意缺陷/多动障碍,英文缩写为ADHD,是儿童、青少年中最常见的行为障碍,也是学龄儿童患病率最高的慢性疾病之一。调查显示:每100个学龄儿童中就有4-6个ADHD儿童。   ADHD的主要表现为持久的注意力不集中、多动和冲动,当孩子出现以下情况时,应当咨询相关医生:   1、坐立不安;   2、吵闹、噪音;   3、兴奋、冲动;   4. 注意力不集中,注意力分散   5,不要开始把事情做好(注意时间短);   6、好争吵;   7、行动可以不加分析思考;   8、爱发脾气;   9、对
规、肝肾功能、心电图、脑电图检查:当考虑学生进行研究药物治疗时,建议企业进行分析这些问题基本情况检查,虽然治疗ADHD的药物对此产生影响作用不大,但依然建议在治疗初期定期检查。
  其他:当医生认为孩子在初诊后可能有其他问题需要排除时,需要进行相关检查。


  Tips:
  1.肝肾功能测试是在空腹时进行的,血常规、微量营养素和甲状腺功能等血液测试不受饮食影响。
  2,心电图,脑电图是一种非侵入性的,不会对孩子产生不利影响。
  3、近期有其它医院的检查分析结果我们可以带来给医生,减少对于一些重复的检查。但如果间隔时间管理比较久,建议重新设计进行监督检查。
  三、评估
  评估是多动症诊断的重要组成部分,一般评估包括以下几个方面:
  1、智力评估:了解自己孩子的智力发展水平是判断一个教育孩子学习行为分析问题的基础,同时也能了解其智力结构设计特点,找出影响孩子的优势与不足。明显注意力不集中的孩子在测试工作过程中的行为能力以及系统测试成绩分布上有所体现。
  2.注意力测试:持续注意力测试是诊断性多动症的重要组成部分,了解儿童的注意力水平和反应控制能力。
  家长量表: 通过家长填写专业标准量表,了解孩子的行为、情绪等表现。
  4,教师规模:老师说孩子在学校具有重要的意义,如果我们能得到老师的支持,老师填写一些特殊的秤,可以帮助医生诊断。
  5、儿童量表:对于学生年龄大一些的孩子,可以通过自己需要填写一些企业专用的量表,了解一个孩子对自己的看法。
  6,其他:多动症往往有共病的问题,抽动症,情绪问题,社会问题,因此,医生会根据情况,选择有助于确诊适当的评估。
  Tips:
  1、评估企业需要通过预约信息进行,智力测试大约一个需要1小时左右,注意力测试工作时间大约为半小时。
  2.饥饿,困倦,不良情绪,心理抵抗力等可能对评估结果有一定影响,建议带孩子评估处理这些问题,保持良好状态。
  图3。教师在儿童多动症的诊断和治疗中起着重要作用。有必要与教师进行沟通,了解学生在学校的表现,并得到教师的支持。
  四、诊断
  第一次访问,检查,评估后,医生将收集全面的信息做出诊断。大多数时候,当诊断明确,为孩子的一些边缘的,你可能还需要进一步观察。
  Tips:
  1、ADHD的诊断是一个社会客观的诊断,有着非常严格进行诊断技术标准,并不是医生对于个人的主观判断。
  2,规模和其他测试结果只有

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