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针对多动症儿童的8个管教策略
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当您的孩子患有多动症时,您可能需要一种不同的方法来管教/约束他。如果您的育儿策略可以做一些简单的改变,那么就可以更有效地管理ADHD孩子的行为。   多动症的孩子很可能在安坐、完成任务、控制冲动和听从指令等方面会遇到困难。下面提供的管教策略可以帮助有挑战性行为的ADHD孩子遵守规则。   01   提供积极的关注   做一个多动症孩子的父母之间可能会让您筋疲力尽。他们可以无休无止的精力充沛和不断提高说话的欲望会让最有耐心的父母自己感到非常疲惫。然而,为多动症的孩子发展提供一个积极主动关注是一项具
加舒适的环境,平静地引导学生他们已经进入中国这个社会环境中以平静下来,这不是我们作为教育惩罚,而是教师可以通过作为研究一种安慰自己的方式。最终,您的孩子将学会在他们陷入麻烦之前没有自己去这个地方。
  05
  忽略轻度不当行为
  多动症的孩子经常表现出寻求关注的行为,如果我们这些问题行为中有消极的,那么企业给予他们进行关注,就会鼓励学生这些消极的行为继续发展下去。
  忽视轻微的不当行为可以让孩子们明白,烦人的行为并不会给他们带来预期的结果。 忽略抱怨、喋喋不休、噪音和其他试图打扰你的声音,通常最终结果是你的孩子停下来。
  06
  应用自然后果
  当管教多动症儿童,选择您的战斗风格明智。你不想让你的孩子认为他们总是做错事或陷入麻烦。所以双方改变一下行为是有好处的。
  有时,自然的应用不是试图说服孩子们做出更好的选择更有意义的后果。例如,如果你的孩子拒绝从玩游戏吃午饭稍事休息,然后只把食物特写就可以了。
  自然的后果是,他们自己可能会很饿,但将不可能得不需要等到晚餐时间才能进行吃饭。明天,当午餐端上来的时候,他们会更有发展动力去吃饭。

针对多动症儿童的8个管教策略


  07
  建立奖励制度
  奖励制度可能是轨道上的帮助ADHD孩子的好方法。但多动症儿童往往已经厌倦了传统的奖励制度,因为它要求他们等待很长的时间才能获得奖励。所以,你可以考虑建立一个令牌的经济体系,帮助你的孩子整天以赚取令牌。
  建立对于一些企业获取代币的目标管理行为,比如我们吃饭时呆在桌子旁、礼貌对人打招呼、玩完玩具后把玩具收起来。然后,允许代币进行交换价值更大的奖励,如使用中国电子技术产品时间或学生一起玩最喜欢的游戏的机会。
  08
  与孩子的老师合作
  当父母与孩子的老师合作时,这增加了孩子在学校取得成功的机会。 有些孩子需要调整他们的课程,比如允许更长的考试时间来取得好成绩。
  多动症儿童的行为改变也是必要的。如果一个患有多动症的孩子被迫呆在家里“休息” ,这会加剧行为问题。因此,家长和老师一起制定一个行为管理计划是很重要的,这个计划将帮助你的孩子学会努力去管理他们的多动症症状。
  整个家庭和学校的行为管理计划不同的环境对儿童多动症是有帮助的。例如,孩子在学校能获得积分或代币,你可以在家里换取特权使用它们。

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