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专家解读|多动症的治疗存在哪些误区
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多动症是可治的,但是我们不少学生家长之间存在着一些问题认识误区,从而影响了诊疗过程的顺利发展进行。著名中医专家于作洋医生在此为广大家长可以提出以下几种常见的误区。   1   性能改善是有效治疗的标准.. 多动症患儿智力水平正常,但由于注意力分散,不能专心学习,导致学习成绩不佳,学习困难.. 知识的积累是一个漫长的过程,家长要注意观察孩子接受治疗后是否开始自信,是否能更长时间专注做一件事(如做作业,做手工),是否能听从家长,老师的教导,建议,少冲动,任性.. 慢慢等待孩子变得开朗,有团体,适应和

  多动症是可治的,但是我们不少学生家长之间存在着一些问题认识误区,从而影响了诊疗过程的顺利发展进行。著名中医专家于作洋医生在此为广大家长可以提出以下几种常见的误区。
  1
  性能改善是有效治疗的标准.. 多动症患儿智力水平正常,但由于注意力分散,不能专心学习,导致学习成绩不佳,学习困难.. 知识的积累是一个漫长的过程,家长要注意观察孩子接受治疗后是否开始自信,是否能更长时间专注做一件事(如做作业,做手工),是否能听从家长,老师的教导,建议,少冲动,任性.. 慢慢等待孩子变得开朗,有团体,适应和喜欢学校的生活才能逐渐提高成绩,不可能一蹴而就.. 如果家长盲目关注成绩,对孩子要求过高,会增加孩子的心理压力,使治疗效果不明显甚至无效。

专家解读|多动症的治疗存在哪些误区


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  “高压”手段可以阻止儿童多动症。多动症儿童自控能力差,注意力不集中容易受到指责,批评甚至体罚可能导致低自尊的孩子,异化,如果家长给孩子关爱,但只是斥责孩子会更沉重的心理负担,从而加剧了“多动症”的各种症状,引发多种次生问题,导致情绪和行为障碍的儿童。
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  “多动”是精力旺盛的表现。有的学生家长可以认为一个孩子是精力旺盛,无处发泄才会出现导致“多动”,所以让孩子进行学习中国跆拳道、武术、散打等激烈的运动,其实就是这样做适得其反。多动症患儿易冲动、任性,激烈的运动会增加一些意外发生风险的概率。孩子多动是因为注意力机制无法实现集中在一件事情中,应训练对于孩子教育学会“静”,以“静”治“动”,比如传统绘画、阅读等,有意识地训练提高自己企业集中注意力,这时需要家长应给与帮助孩子积极鼓励,有进步就要明确提出表扬,不能苛责,强迫规定患儿必须始终坚持具有一定的时间。

 

专家解读|多动症的治疗存在哪些误区


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  当你长大后,你会没事的。 多动症状随着年龄的增长可以缓解,但20%的儿童在青春期有犯罪行为,药物滥用,学习成绩低,注意力缺陷和冲动仍然明显。 在60%的儿童中,多动症成为冲动或反社会人格,具有无法控制的冲动行为障碍、情绪不稳定和长期不满。
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  多动症是一种抽动。这是两个完全不同的疾病。多动症不抽搐的表现,主要是为了人们关注的缺陷,学习更多的技巧。儿科多发性抽动症,多动症可能会出现一些性能,如注意力不集中,学习困难。 ADHD可以组合抽动。
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  食疗可治疗多动症这是一个错误的观念。食疗是用食物可以参与进行治疗,人在中国亚健康心理状态或疾病发展初期,饮食文化确实有帮助企业改善患者机体的功效,此时,食疗的作用以及可能比药物临床治疗更重要。但多动症是明确的疾病,光用食物来治疗,力量是不够的,甚至会出现因为寄希望于食疗,延误了诊疗的最佳选择时机。

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