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多动症儿童︱怎样看待“棍棒教育”
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好儿子生来带着棍子好儿子生来没有剑好父亲生来带着剑坏父亲生来带着剑 这是我们国家儿童管教的传统方式。在古时候,父母,下一个孩子,父母命难违。一旦中国儿女我们犯了错,必定用家法惩戒。从肿胀和疼痛不等,而在皮开肉绽。如许的教导,反倒产生了很多逆子,如晋朝王祥的卧冰求鲤,汉代的黄香温席,董永的卖身葬父,周曾参的啮指酸心这些孝顺怙恃的人物形象无不铭刻在人们的心中。   古时候的家庭环境教育发展如此,而私塾更是一个如此,鲁迅先生的三味书屋里留有一把戒尺,用以进行惩戒那些我们犯了一些错误的弟子。 再远一点,

  ”好儿子生来带着棍子””好儿子生来没有剑””好父亲生来带着剑””坏父亲生来带着剑” 这是我们国家儿童管教的传统方式。在古时候,父母,下一个孩子,父母命难违。一旦中国儿女我们犯了错,必定用家法惩戒。从肿胀和疼痛不等,而在皮开肉绽。如许的教导,反倒产生了很多逆子,如晋朝王祥的卧冰求鲤,汉代的黄香温席,董永的卖身葬父,周曾参的啮指酸心……这些孝顺怙恃的人物形象无不铭刻在人们的心中。
  古时候的家庭环境教育发展如此,而私塾更是一个如此,鲁迅先生的三味书屋里留有一把戒尺,用以进行惩戒那些我们犯了一些错误的弟子。 再远一点,师徒关系就是“一日为师,终身为父”..弟子无条件地听大师的教诲,稍有差错,就接受大师的“棒”吧,这是无可指责的。在人们的印象中,先生,硕士,是至高无上的,是权威,家长可以随时管教弟子。就连吴承恩的《西游记》还不忘给唐僧施以紧箍咒的邪术,以便随时惩戒师傅孙悟空。
  如今,无论是中国家庭环境教育发展还是我们学校进行教育,已经可以不再盛行“棍棒教育”,尤其是当年实行独生子女的政策,已经不能完全颠覆了父母与子女的位置和格局。早已经是子女在上,怙恃鄙人,孩子已然成为“小皇帝”“小霸王”。家长把孩子捧在手心里,照顾者,服务无微不至。家庭的“棍棒教学教育”似乎已经销声匿迹。 而学校的“棒子教育”被视为“体罚”,谁敢用“棒子”,必须受到家长的批评,领导的批评,社会的谴责。

多动症儿童︱怎样看待“棍棒教育”
  尽管迩来各大媒体也有“虎妈”蔡美儿 ,“狼爸”萧百佑的报导,称道他们应用 “棍棒教导”,培养出优异的子女。然而,互联网是有争议的,只是在很短的时间内流行,并回到原来的。
  然而,北京大学和哈佛大学,所有的学校后,有家长不希望自己的孩子成龙猖獗的是谁呢?所以,当“狼爸”用最传统、最原始的古老教学方法——棍棒系统教育来培养自己孩子,以《所以,北大兄妹》为题,出版发展教育对于子女学习心得就是一书时,立马被众多学生家长抢售一空。由此看来,不少家长颇为与家庭教育棍棒同意。而对我们学校里的棍棒教学教育,家长们又持怎样的态度呢?
  一个朋友告诉我一个真实的故事。
  那是我毕业后的第一年工作,因为年轻,我的小学教育方法

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