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如何提高ADHD孩子的阅读理解能力
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对于患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的孩子发展来说,阅读可以理解常常可能是通过一个重要挑战。为了学生掌握阅读教学材料,孩子必须同时能够进行识别和解码词汇,并保持足够的注意力和良好的精力。阅读理解还需要有效合理利用管理工作记忆和高效及时地处理数据信息的能力。   由于多动症儿童在这些问题方面有缺陷,所以在阅读上可能会很困难。虽然我们研究结果表明ADHD的治疗对提高学生阅读教学能力很重要,但这些ADHD孩子还可以使用以及其他管理策略来提高自己阅读理解能力。   ADHD   让多动症儿童暴露于高息

  对于患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的孩子发展来说,阅读可以理解常常可能是通过一个重要挑战。为了学生掌握阅读教学材料,孩子必须同时能够进行识别和解码词汇,并保持足够的注意力和良好的精力。阅读理解还需要有效合理利用管理工作记忆和高效及时地处理数据信息的能力。
  由于多动症儿童在这些问题方面有缺陷,所以在阅读上可能会很困难。虽然我们研究结果表明ADHD的治疗对提高学生阅读教学能力很重要,但这些ADHD孩子还可以使用以及其他管理策略来提高自己阅读理解能力。
  ADHD
  让多动症儿童暴露于高息文学
  你的孩子患有多动症,有阅读学习困难吗?如有,你可以试着给ADHD孩子进行一些问题他们没有真正感兴趣的书籍。例如,如果我们一个ADHD孩子喜欢火车,那就让他读一本有关这个火车主题的书。给孩子们发展提供他们喜欢的主题的书可以有效帮助提高他们能够更好地回忆他们读过的东西。在这个工作过程中,教孩子各种识字教学策略,包括企业如何建设成为社会一个国家积极的阅读者。

如何提高ADHD孩子的阅读理解能力
  患有多动症的儿童在阅读令人兴奋、刺激、长度较短的文章时往往更专注。
  ADHD
  帮助患有多动症的孩子集中注意力
  在读期间,以减少外界的干扰。有些多动症儿童在当地安静,以更好地阅读,而另一些儿童多动症喜欢白噪声,如声音或者读取伴随着背景音乐。当孩子们读了很长一段时间,让孩子休息一下,四处走走,重新集中。如何教孩子使用书签来标记他们阅读的页面,书签会滑下沿着页面,一条线,以避免跳过。当阅读较长的文章,请帮助您的孩子阅读材料会分解成更短的片段,所以不会太长。
  ADHD
  教给多动症孩子进行积极主动的阅读教学策略
  教孩子多动症积极阅读策略,如划痕和做笔记。为孩子和彩色铅笔,彩色笔和荧光笔和便签普通铅笔。发布一个音符的关键点与方便记忆。使用不同的颜色来突出重点或段落。强调了与铅笔或标记,星星,圆圈等。
  引导孩子可以通过我们这个工作过程,学习标记、注释、突出重点和模仿的方法。反复进行分析这种指导学生练习,以帮助孩子健康发展这种“主动阅读”技能和其他管理能力。

如何提高ADHD孩子的阅读理解能力
  ADHD
  预习内容,提高阅读理解能力
  和你的孩子一起准备材料。 按照出现的顺序总结阅读材料的要点。 提供关于主题领域、背景、人物、故事冲突等的一般信息。 在孩子们开始阅读一篇文章之前,通过回顾文章的标题、副标题、插图、粗体或斜体句、侧边栏和章节问题,指导他们通过几个预览技巧。 与孩子讨论阅读材料是如何组织的。
  教孩子们如何寻找和介绍段落总结段落。使用故事地图(或思维导图),以帮助孩子识别和组织的阅读材料的主要成分。讲解和复习新的词汇阅读部分出现。
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  教孩子一些安静地大声进行朗读
  当教孩子们大声朗读。所不同的是默读和朗读方式大声,但细声细语你读单词。朗读是一个很好的策略有助于理解。但对于有些孩子来说,它会减慢阅读速度可能是可憎的。
  对于学生注意力有问题的孩子发展来说,安静阅读是很困难的。朗读时,孩子从语音中所接收到的听觉输入数据通常可以有助于我们这些影响孩子把注意力主要集中在课文上。

如何提高ADHD孩子的阅读理解能力
  ADHD
  使用监控方法
  一些技术可以用来监测儿童对正在阅读的内容的理解。 让孩子复述和总结短文,边读边问孩子一些关于阅读材料的问题,让孩子预测接下来可能发生的事情,或者让孩子重新阅读材料,提高理解清晰度。
  教师可以通过朗读和在课文的不同地方暂停来监控孩子的阅读,让孩子评论和理解课文。 此外,当孩子在老师的监督下阅读材料时,使用录音机来总结这些过程可能是有帮助的。
  另一种方法是让老师帮孩子们画的中心思想。让孩子在这些关键的录音机,播放面前大声朗读,然后讨论这些优先事项。此外,对于一些儿童多动症也很有帮助,标注点,段落制作图表和图形使用视觉材料来加强记忆和理解的主要内容。
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  给孩子进行更多的阅读教学时间
  让孩子延长阅读时间。许多人患有多动症的孩子在工作记忆方面的缺陷,信息处理速度是比较慢的,他们需要的时候附加扩展阅读和理解的材料。在这段延长的时间给孩子足够的机会与材料有效地处理。如果您有更多的时间,他们可以返回到消除混淆,并重新阅读段落或文章,以更好地了解段落或文章。

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