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多动症儿童的入学时机
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多动症儿童经常表现出与其年龄相比不成熟的特征,不少老师会建议孩子推迟入学,这要根据儿童以下情况综合考虑。 首先是智力和学习情况,在入学前,要对儿童的认知能力做个测评,可以采用智力量表测定儿童智力水平,一般认为智商90-110是正常范围,如果孩子智商较高,在幼儿园和学前班能够学会老师所教的内容,则建议他入学,可以通过控制多动症状使学习成绩改善;如果孩子智商偏低(特别是低于80以下),在幼儿园和学前班不能像其他孩子一样接受教育,最好在服药的同时再上一年学前班,打好学习基础,这有利于入学后学习成绩的稳


      多动症儿童经常表现出与其年龄相比不成熟的特征,不少老师会建议孩子推迟入学,这要根据儿童以下情况综合考虑。

      首先是智力和学习情况,在入学前,要对儿童的认知能力做个测评,可以采用智力量表测定儿童智力水平,一般认为智商90-110是正常范围,如果孩子智商较高,在幼儿园和学前班能够学会老师所教的内容,则建议他入学,可以通过控制多动症状使学习成绩改善;如果孩子智商偏低(特别是低于80以下),在幼儿园和学前班不能像其他孩子一样接受教育,最好在服药的同时再上一年学前班,打好学习基础,这有利于入学后学习成绩的稳定。如果不顾孩子的接受能力而把孩子推给学校,会让孩子的成绩永远处于班级中下水平,会损害他的学习动机。

      其次是身体发育和年龄情况,如果孩子在同班同学中年龄偏大,或身高偏高,父母应考虑推迟一年入学引起的一些社会问题,例如受到同学的嘲笑等,此种情况下,以让孩子入学为宜。如果孩子年龄偏小,身体长得较矮小、瘦弱,父母和医生顾虑入学后药物治疗对生长发育的影响,可以考虑让孩子推迟一年入学。
针对于多动症的治疗,目前市面上的药物还是很少的,其中多动宁胶囊效果较为显著,并且纯中药制剂无毒副作用。

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