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制定“亲子互不侵犯约定”,走出多动症孩子的教育误区
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很大一部分家长在家庭教育中都存在一个误区,那就是做错事后,没有认真地向对方道歉。   或许是因为亲子之间的关系是紧密又特别的,所以很多人认为道歉这件事在家庭中没必要去做。   孩子每天都要惹我生气,这是很平常的事,我都习惯了。   有时候忍不住朝孩子发火了,难道我也向孩子道歉吗?   但事实上,这是不符合人与人之间相处的正常逻辑的。而我给家庭的建议有2点:   1.制定亲子之间互不影响侵犯我们约定:在家中,任何人与别的学生家庭社会成员进行谈话时都不准叫嚷、威胁、打人、戏弄或者说脏话。   2.一

  很大一部分家长在家庭教育中都存在一个误区,那就是做错事后,没有认真地向对方道歉。
  或许是因为亲子之间的关系是紧密又特别的,所以很多人认为“道歉”这件事在家庭中没必要去做。
  “孩子每天都要惹我生气,这是很平常的事,我都习惯了。”
  “有时候忍不住朝孩子发火了,难道我也向孩子道歉吗?”
  但事实上,这是不符合人与人之间相处的正常逻辑的。而我给家庭的建议有2点:
  1.制定“亲子之间互不影响侵犯我们约定”:在家中,任何人与别的学生家庭社会成员进行谈话时都不准叫嚷、威胁、打人、戏弄或者说脏话。
  2.一旦发现有人违反规定,说出伤人的话,或做伤人的话冷静下来,所以他必须道歉和弥补做的事情。


  1
  试想一下,当我们在生活中做了对他人发展造成严重伤害的事情、说了自己伤害以及他人进行的话,我们一定会道歉,或者做一些其他事情来“弥补”之前他们所犯的错误。
  因此,当患有多动症的儿童不想做作业时,不想停止玩游戏和哭泣,对父母大喊大叫,甚至砰地关上门,这是绝对不允许的。
  但是解决的办法不是妥协,也不是“以暴制暴” ,而是想办法让孩子真正意识到自己做错了什么,道歉 + 行为来弥补,可以继续玩游戏或者。
  里面包含了很多的方法和技巧。
  2
  当孩子犯错时,可以通过尝试这些研究方法
  让做家务的孩子的帮助;
  写篇日记进行分析我们自己没有今天做了哪些事,有哪些表现是一个优秀的,有哪些问题行为是错误的;
  描述一下你喜欢爸爸妈妈什么或者爸爸妈妈有什么优点。
  需要注意的是,当父母做了伤害孩子的事情时,他们也应该道歉并提供某种补救措施,最好不是以经济奖励的形式,而是以与孩子共同活动的形式。
  即使家长可以放下“面子”,发挥示范带动作用,告诉孩子,任何人做错了事,我们必须反省自己,会付出行动。

制定“亲子互不侵犯约定”,走出多动症孩子的教育误区


  3
  我经常可以听到学生家长发出一个疑问:何必费这么大劲让孩子自己去做一些“弥补”之类的事?
  “只要可以直接进行限制自己孩子一天工作或者一周之内的玩游戏/看电视时间不就好了?我们学生觉得这很管用。”
  有的爸妈或许我们还会通过采取强制技术手段,比如可以直接把游戏机藏起来,切断电源。
  在短时间内,这种行为似乎非常有效,但对于多动症儿童来说,父母采取“剥夺”的手段越多,孩子可能越精力旺盛,就越容易爆发。
  我想请问家长,教育孩子的最终目的,是希望他们能够养成错误,认真道歉,及时纠正思维和习惯,还是父母和孩子之间永远处于对抗状态?
  当某一天,大人的“权力”和“威严”再也压制不住渐渐进入青春期的孩子,我们可能就真的一筹莫展了。
  当我们和朋友、同事发生矛盾时,我们谁也不会去“剥夺”对方的某一样东西,我们也没那个权力这样做,等到我们意识到自己的错误,并且还愿意保持这段人际关系时,我们就会道歉,想办法弥补。
  同样的道理,为什么不在家庭中实施呢?对于孩子,尤其是患有多动症、常常会做错事惹大人生气的孩子,我们更要遵守这个约定和原则。

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