多动症，这是一个让爸爸妈妈们非常头疼的问题，确诊不容易，确诊之后治疗更不容易。而且家长们经常被“多动”两个字误导，孩子活泼好动以为是多动，孩子安安静静不爱说不爱笑，就觉得不可能是多动。实际上，真正的多动症，跟我们想象的还真是不一样。
　　一、不爱动也可能是“多动症”
　　多动症≠多动
　　“我的孩子患有多动症，怎么可能呢？” 当11岁的佳佳被医生诊断为多动症时，佳佳妈妈的反应很强烈，她无法理解：安静，有点害羞的女儿，会与多动症有关。
　　简直，佳佳与人们印象中的那种“到哪儿都动个不断”的多动症患儿大相径庭，她老是安安悄然默默，躲在自己的世界里。老同学的爱，看看窗外整天做白日梦，玩单独或书包，铅笔，橡皮。每当课堂上被老师进行提问时，她竟连问什么发展问题都不可以知道，参加集体经济活动时也常常走神。作业拖沓，而喝酒，而上厕所，一小时，学生可以完成这项工作，她不能3至4小时才能完成。此外，丢三落四，把书本、铅笔、文具盒等学习文化用品或生活服务用品信息丢失在家里或忘在学校里，也是我们常有的事。 因为这些“较少强化”的表现，而导致学习成绩不佳，使佳佳不少被母亲责骂，不少被老师批评。随着时间的推移，佳佳感到自卑，甚至认为自己是一个“愚蠢的孩子”(事实上，完全正常的智力)。她变得越来越安静，我感到很沮丧。

　　许多人也许想不通
　　不爱动，怎么也会是一个多动症呢？
　　多动症儿童必须是“多动”，这是植根于人们心中多年的概念，但这是误解。有调查结果显示，约10％~15％的多动症障碍儿童发展没有一个明显的多动表现，而以学生注意力不集中为最突出的表现。 这种孩子的注意力很难集中，或者集中时间短，不符合实际年龄特点，比如上课时，经常环顾四周，心不在焉，或者看起来像安静，实际上是“心不在焉”，“滑倒”，听不见。做作业时，边做边玩，随意改错，粗心大意，字迹模糊，错误百出。我们不专注于一两件事，做事常有始无终，蒸汽跑出来。患多动症的女孩，其多动程度进行一般较男孩轻，多表现为学生注意力的不集中。像佳佳这样的话。而这个儿童多动症“久坐”，很容易被家长和老师忽视，应该引起我们的重视和关注。当发现自己孩子进行学习生活困难或学习成绩与智力发展水平远远不相符合时，就一定要引起关注。大量的研究和调查表明，多动症是儿童学习困难的第一原因。这就是为什么患有多动症的孩子，放学后更容易被发现，这会导致许多孩子误诊。
　　多动症儿童不疏忽不集中。对于感兴趣的事情，他可能比其他孩子，这是多动症的另一个特点集中注意力。很多妈妈说，我的孩子看电视，玩电脑的时间，三小时内不要动，这怎么会是多动症？因此，它往往也是一种误解，认为我们知道。
　　几十年来，大多数人甚至一个医生都把多动症看作是儿童和青少年的专利，认为他们长大以后可以自己就会好。而医学的发展中国已经能够清楚地告诉我们多动症是一种具有慢性终身性疾病，约65％的多动症症状会持续到成年，如未得到企业及时采取有效的治疗，会影响以及患者完成学业自我发展和事业建设成就，给家庭和社会生活带来沉重经济负担。

　　所以，对于一个多动症，早发现、早治疗，才能发展争取自己最好的预后。当遇到问题这种发展情况的时候，一定可以不要着急，更不要有病乱投医，一定首先找一个专业相关人士去咨询和评估。 对于佳佳如“注意缺陷多动障碍”，除了接受专科医生的诊断和治疗外，家庭中的心理和行为矫正也尤为重要。你首先要明白的是，你的孩子不是顽皮或故意拖延完成作业。相反，他或她的注意力和自我控制力都有所下降。因此，孩子不能被殴打，教育方式体罚。家长要给孩子发展创造一个安静的学习生活环境，经常和老师可以保持经济联系，了解中国孩子在学校中的表现，耐心地指出孩子的不足之处，督促其改正，对于这些孩子的优点也要进行及时予以表扬。