据调查，30%的家长认为自己“懂得科学的教育方法和观念”，18％认为“为孩子创造良好的家庭氛围”．15％认为“家长注意多拿出时间教育孩子”，15％则认为自己“为孩子选个好学校”。这4项因素均属于教育的环境和条件范畴，其合计已达78％。

        由此可见，在绝大多数家长看来，外部的教育环境和条件，特别是家庭的环境和条件，对孩子的成长来说．要比孩子自身的因素更重要。

        但调查的同时发现家长对教育规律的双向互动还缺乏足够的认识，重视是对的，但重视必须与孩子的积极性，促进孩子的发展结合在一起，如何结合则是今后家庭教育中应注意的。

        在问到造成孩子缺点最主要的原因时，加40%的家长认为是“家里对孩子的教育不够”，15%认为是“家里培养孩子的方法不对”，19％l认为是“家庭成员教育态度、方法不一致”；认为最主要因为“孩子天生这方面差”的有13％，而认为是因为“孩子自身不努力”的家长只有1％。

        可以看出，家长对学校的教育是满意的，对孩子自身的条件和努力程度也比较满意，不满意的是自己(包括家人)的教育行为。53％的家长认为最大的限制是“缺乏足够的教育时间”，34%的家长认为是“没有切实可行的科学方法”，两者合计达89％，可见是决定性的比例。实际上，时间问题也是方法问题，即如何在有限的时间内达到最好的教育效果。相对于年轻的父母正处于干事业的黄金时期，客观上不可能有太多的时间来说，方法问题就更重要了。可以说，家长们真正欠缺的，也恰恰是他们最需要的---科学有效的教育方法。