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家长要认清儿童多动症
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经常会有老师向家长反映孩子在课堂总是坐不住,很难集中注意力,容易分神 ,并且小动作特别多,常常扰乱课堂秩序。看到孩子这种表现,很多对多动症的了解 停留在表面层次的家长就会认为孩子有多动症,并开始紧张起来。 孩子还小,对这个世界充满了好奇,活泼好动是正常的,而且儿童的注意力集 中时间随着年龄的增长而延长,自我控制的能力也是需要慢慢培养才能形成,所以家 长们不必太着急。并且,孩子刚接触学校和群体生活,需要一段时间去适应,所以家 长不要轻易给孩子加上多动症的头衔。但是,如果孩子在家也是闲不住,做事情注


      经常会有老师向家长反映孩子在课堂总是坐不住,很难集中注意力,容易分神

,并且小动作特别多,常常扰乱课堂秩序。看到孩子这种表现,很多对多动症的了解

停留在表面层次的家长就会认为孩子有多动症,并开始紧张起来。

      孩子还小,对这个世界充满了好奇,活泼好动是正常的,而且儿童的注意力集

中时间随着年龄的增长而延长,自我控制的能力也是需要慢慢培养才能形成,所以家

长们不必太着急。并且,孩子刚接触学校和群体生活,需要一段时间去适应,所以家

长不要轻易给孩子加上多动症的头衔。但是,如果孩子在家也是闲不住,做事情注意

力不集中,有头无尾,想干什么就干什么,自控能力差,不听家长约束的话,就要考

虑孩子是否有多动症了。

      即便孩子真的患有多动症,家长也不要过于心急,除了让孩子服用药物之外,

还要注意心理辅导和行为矫正。因为孩子还处在小学阶段,这一时期是形成良好的学

习和生活习惯的关键时期,在这个时期塑造孩子的良好行为,有利于孩子一生习惯的

形成。家长要花费一定的时间和精力引导和教育孩子,要让孩子感受到家长的关爱和

体贴。家长可以每天晚上抽出一个小时的时间,如果特别忙至少需要半个小时的时间

来教孩子认字、阅读,或者练习毛笔字,陪孩子做家庭作业等,让孩子感受到学习

快乐,渐渐的孩子就会对学习产生浓厚的兴趣,不再有排斥心理了。

      多动症的症状多出现在学龄前期,但在学龄期表现得特别明显,并且症状持续

时间较长。有些家长是看孩子爱动就认为孩子是多动症,还有家长以为孩子爱动只是

顽皮而已,并未在意,这两种做法都是错误的。家长如果看到孩子有多动症的倾向时

,要认真观察,如果孩子的症状持续时间较长,并且老师也反映了孩子在课堂上常出

现不良行为时,家长就要提高警惕了。多动症要早发现早治疗,这样才不会影响孩子

的学习和健康。

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