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如何制造双赢的家庭气氛
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父母必须承认,孩子的成长,需要适当的自主意思与某种程度的约束力均衡维系,一般自主意识通常在孩子的自主期,2岁左右开始出现,14岁左右明显呈现反抗期。家长在管教方式上避免权威式的管教,避免说一不二,为孩子从小制造和谐的气氛。根据孩子的发展,满足孩子的需要,渐渐设定成长目标,引导孩子动脑筋来达到目标。避免根据自己的标准,要求孩子,如此会让父母自己失望或失控(譬如孩子智商只有一般小孩的1/2,或是智商正常,但注意力不好或焦虑,父母却口口声声谈功课要好,那么父母会发现孩子越来越会说谎,叛逆或者据学)。


      父母必须承认,孩子的成长,需要适当的自主意思与某种程度的约束力均衡维系,一般自主意识通常在孩子的自主期,2岁左右开始出现,14岁左右明显呈现反抗期。家长在管教方式上避免权威式的管教,避免说一不二,为孩子从小制造和谐的气氛。根据孩子的发展,满足孩子的需要,渐渐设定成长目标,引导孩子动脑筋来达到目标。避免根据自己的标准,要求孩子,如此会让父母自己失望或失控(譬如孩子智商只有一般小孩的1/2,或是智商正常,但注意力不好或焦虑,父母却口口声声谈功课要好,那么父母会发现孩子越来越会说谎,叛逆或者据学)。

      事先告诉孩子家中的规定,或者是某些行为的极限,譬如:不能说脏话;不能打人或打自己;不能破坏东西;不能玩危险物品;要诚实和尊老爱幼等等。记住预防胜过事后处罚。先满足孩子的需要,或者教孩子如何解决问题,而不是等孩子做错了,再处罚他。允许孩子处理能力范围之内的可以处理的事,适当满足孩子自主的需要。允许孩子给你意见,常邀请他与你一起完成某些事或家中的某些计划,适当或渐渐地让他知道并参与某些家中的事。

      父母常扪心自问,是否觉得孩子都在赢,你好像输了,而有失控感在作祟。在安全的范围内多提供他一些方法去达到某种目标。让孩子自己去尝试,若行不通,再与他讨论另一种方法。除非在危险或迫不得已的情况下,勿直接要求孩子照你的意思做。常常注意孩子的优点,先赞美优点,再渐渐有计划地校正缺点。

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