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儿童多动的日常康复训练
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儿童多动症行为冲动,自控力差,注意力不集中,去任何地方都显得吵闹,严重影响儿童的日常生活和学习。 这些症状是儿童多动症的非自愿病理反应,儿童无法控制自己。   当发现患有ADHD的孩子,父母必须与儿童多动症及时治疗,多动症儿童从尽快远离。对于这些孩子来说,家长可以多了解一些日常生活的康复。   1. 放松训练   多动症患儿进行经常性管理活动,他们自己常常处于一种紧张的状态,如果让他们可以放松,症状会有所缓解。   做放松训练前,要求多动症患者做到:精神专一,排除干扰,避免分心;姿势舒适,降低肌

  儿童多动症行为冲动,自控力差,注意力不集中,去任何地方都显得吵闹,严重影响儿童的日常生活和学习。 这些症状是儿童多动症的非自愿病理反应,儿童无法控制自己。
  当发现患有ADHD的孩子,父母必须与儿童多动症及时治疗,多动症儿童从尽快远离。对于这些孩子来说,家长可以多了解一些日常生活的康复。
  1. 放松训练
  多动症患儿进行经常性管理活动,他们自己常常处于一种紧张的状态,如果让他们可以放松,症状会有所缓解。
  做放松训练前,要求多动症患者做到:精神专一,排除干扰,避免分心;姿势舒适,降低肌肉张力;宁静环境,减少外来感受的引入;定期训练..
  自我暗示的放松训练方法。也被称为“自我命令法”。使用引导语句,自我暗示,自我命令,消除紧张恐惧,将加强力量,平衡保持平静的心态。
  例如:“这些学生感觉虽不好,但不足产生畏惧,我可以通过改变它的“;“我不必为此小事大惊小怪,我会根据自己能够克服的“;“比这更糟的事情都过去了,这些问题情境教学没有一个什么都是了不起,我一定也会克服的“。

儿童多动的日常康复训练


  2. 认知训练
  例如,让孩子在成人的指导下按照图纸所示的步骤和方法组装一个纸飞机、坦克等模型,孩子必须仔细、完整地按照图纸的要求去做。 此外,在每一步之后,用语言描述了制定这一步骤的过程。
  通过这种方式,可以起到让孩子们学会自我调节和自我督办。
  3. 自我控制训练
  多动症患儿的自控能力比较差,因此需要家长们要多让孩子可以进行分析自我实现控制的训练,让患儿能够不断增强自控能力。
  本次培训的主要任务是让孩子通过一些简单,固定的自我命令来学习自我行为控制..
  例如,从一个简单的主题,让孩子们的回答,患者被要求完成以下四个有序的答案之前,他的动作:停止,停止等活动,保持安静;看,看清题目;听,听的要求;最后打开的答案。

儿童多动的日常康复训练


  4. 行为矫治训练
  当我们可以看见一个孩子出现一些不良行为时,首先,我们国家应该立即阻止孩子,并给他发出另一个重要任务。即孩子最不愿意做的事情,将这件事情发展进行学习任务分解。
  当孩子出现向窗外扔东西的不良行为时,我们首先要做的是让孩子停止扔东西。 并告诉孩子这是错误的,我们需要分析孩子是喜欢扔一个动作,还是喜欢着陆的乐趣。 如果你喜欢投掷动作,我们应该安排孩子最不喜欢的运动(假设孩子不喜欢投球)。 将投球分为第一步:让孩子拿球;第二步:让孩子投掷.. 第三步:投掷多少次。 第四步:把球放回去。
  5. 感觉统合训练
  治疗的关键是平衡运动,运动训练协调,眼睛和手的协调能力等,这种训练有毅力,不间断。
  例如 :让孩子进行练习需要左右手拍皮球,或者是通过一些企业定点拍皮球的习,比如可以在地上画一个圆圈,让孩子拍的球一定时间落在圆圈里。

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