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多动症患儿的多动、冲动性较强
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多动症患儿活动较多,比较躁动,其包括多动性和冲动性较强,由于他们不能够控制自己的情绪,即使意识到自己的错误了也不能立即改善,面对自己的行为问题他们也很烦恼。 多动症,顾名思义,就是指活动特别多,缺乏忍耐性。但这只是直面理解,其实多动症最主要的表现是注意力不集中、冲动任性、自控能力差、活动过多、和伴有不同程度的学习困难。多动症患儿在三岁的时候可能会凭着自己的想法向任意方向走动;到了五岁,随意走动减少,但还是难以静坐下来;等到孩子到了七岁,虽然坐着,但身体的某些部分还在动,依旧心不在焉。 家长要通过


      多动症患儿活动较多,比较躁动,其包括多动性和冲动性较强,由于他们不能够控制自己的情绪,即使意识到自己的错误了也不能立即改善,面对自己的行为问题他们也很烦恼。

      多动症,顾名思义,就是指活动特别多,缺乏忍耐性。但这只是直面理解,其实多动症最主要的表现是注意力不集中、冲动任性、自控能力差、活动过多、和伴有不同程度的学习困难。多动症患儿在三岁的时候可能会凭着自己的想法向任意方向走动;到了五岁,随意走动减少,但还是难以静坐下来;等到孩子到了七岁,虽然坐着,但身体的某些部分还在动,依旧心不在焉。

      家长要通过表扬来增强孩子的忍耐力,这是控制多动症的方法之一。多动症患儿一旦被过多地他人注意自己是否安稳,他们就会更加紧张,无法平静自己。所以,家长要对孩子的微小进步或者良好表现给与赞美和鼓励,以增强他们的自信心,使他们努力做得更好。当然,孩子做的不好的时候,家长也不要一味地过度指责,以免孩子过度自卑,产生自暴自弃的心理。不过,也不能对孩子的错误置之不理,要适当的引导和教育,鼓励孩子去改正。

      家长和老师要多一些沟通,与老师的表扬方式要一致。在学校里,老师不要因为患儿的不良表现而斥责和惩罚他们,而是要对他们多一些理解和帮助。可以把患儿的座位放在教室的前排位置,最好是离讲台近一些,这样不但利于老师提醒患儿,还不会使患儿打扰到周围同学听讲。对于患儿的多动和冲动,老师和家长要给与他们一些时间和耐心,并进行相应的行为训练和心理辅导,当然,最重要的是药物治疗。相信在多方配合下,多动症患儿一定会早日康复的。

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